Depuis mars 2003, le CDC / Biennale de danse du Val-de-Marne fait le choix de publier une revue : Repères, cahier de danse.
Nous pensons en effet que le milieu de la danse a besoin d'un espace de réflexion ouvert au partage, et que des textes exigeants nourrissent la pensée et le regard sur la danse.
Repères, cahier de danse est un semestriel de 32 pages, qui paraît mi-avril et mi-novembre. Il met en valeur la pensée de la danse en s’attachant aux questions relatives au travail des danseurs, abordé sous différents angles : entretiens, textes d’artistes et de chercheurs, analyses d’œuvres et d’ateliers, études historiques ou sociologiques...
Il s’adresse aux différents acteurs du monde de la danse, auxquels il souhaite apporter des informations et des outils pour regarder, penser, dire la danse. Des enseignants et des chargés de relations publiques s’en servent dans leurs activités de médiation ; des artistes y voient une façon de poursuivre leurs réflexions sous une autre forme ; des chercheurs et des spectateurs y trouvent de nouveaux questionnements et de nouvelles voies pour apprécier la création chorégraphique.
Repères, cahier de danse n’est pas un document de communication qui serait destiné à promouvoir les activités du CDC du Val-de-Marne, bien que les questions qu’il pose entrent parfois en résonance avec la programmation. Piloté par un comité de rédaction dont une majorité de membres est extérieure à l’équipe du CDC, il aborde des thèmes divers et donne la parole à des chercheurs et des artistes de tous horizons.
Repères, cahier de danse est une nouvelle forme de la revue Adage, éditée par la Biennale nationale de danse du Val-de-Marne, dont la publication s’était interrompue en 1995. La revue Adage était elle-même la « descendante » du bulletin de l’Académie municipale de danse de Vitry-sur-Seine, lancé par Michel Caserta dans les années 1970 lorsqu’il avait créé cette école : cette publication, adressée prioritairement aux élèves et à leurs parents, voulait leur permettre de comprendre les principes pédagogiques de cette école et faire le lien avec le spectacle chorégraphique.
